一、指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持五育和健康教育相结合，全面落实宁陵县教体局十大新政，做到遵纪守法、廉洁履职，强化师德师风建设，守好意识形态阵地，以新时代担当，奋进者的姿态，推动“双减”、“五项管理”、“课后服务”等各项工作有序落实，促进学校优质发展。继续加强学校内部管理，抓好教师队伍建设，扎实推进过程指导和监督，不断更新育人观念，改进育人方式，实现学生多元化发展，稳步提高教育教学质量，争取各项工作实现新突破。教学中将继续强化创新意识、质量意识。围绕课堂教学改革，扎实开展教学研究，深入推进素质教育，趁势而上，认真贯彻落实学校的各项教育教学教研任务，加强教学常规管理，规范教学行为，优化课堂教学,大力推进高效课堂改革，全面提高教学质量。教务处充分发挥“指导、督查、创新”功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教学工作，努力实现学校学年度工作目标。

二、工作目标：

1.加强常规管理，实现管理增效。

2.加强教师学习，实现优师增效。

3.加快课改步伐，实现课堂高效。

4.加强校本教研，实现活动增效。

5.加强学生阅读，丰富文化内涵。

6.突出能力养成，提升综合素质。

7.突出人格塑造，提升品格修养。

8.制定激励措施，形成团队合力。

9.规范请假制度，及时代课汇总。

三、工作措施：

1.加强教学常规管理，实现管理增效。

加强教学常规管理，狠抓常规落实，进一步增强教学工作的实效性。教导处要明确各项常规工作，备、教、辅、批、讲、测各方面，以检查促落实，教学管理贵在精细化。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。坚持质量是立校之本，抓好教学常规，抓好分层教学，抓好周考、月考、期中、期末考，努力提升各年级教学质量，树立质量为王的意识。

各年级包级领导、年级长及教导处坚持教学秩序节节巡查，杜绝学生各种课堂违纪现象，治理课间学生追逐打闹的行为，确保教学楼、教室的学习秩序。强化教学常规检查，坚持对教案、听课记录、作业布置与批改一周一抽查，一月一大查，评比并通报。以教研组为单位每月举行一次作业展示评比，针对分层作业，弹性作业、个性化作业让教师在展评中相互借鉴学习，进一步创新，适应不同学生学习需要。

2.加强教师学习，实现优师增效。

（1）加强师德建设，切实提高教师的职业道德水平

一是加强师德师风建设，强化责任和奉献意识，组织教师学习好相关教育法律法规。二是组织开展评选最美教师、教学标兵等活动，树立教师的良好形象，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

（2）搭建平台，促进教师向专业化发展。

通过专家引领、同伴互助、师徒结对、教学竞赛、“派出学，回来教”等方式构建丰富多彩的展示平台；实施名师工作室的动态管理，充分发挥名师的示范引领作用；继续开展教师读书活动，利用好各办公室图书角，督促教师坚持学习，撰写读书笔记，提高自身文化素养和专业水平并定期举行优秀读书笔记展览活动；加强教师的培训和继续教育工作，支持青年教师进行高一层次学历进修，鼓励教师积极参加网上国培学习，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。继续开展优秀教师经验交流、公开课、示范课、优秀作业教案展评、教研活动大赛、青年教师大比武等活动，搭建教师竞争激励平台，选拔培养青年教师，为县级高效课堂大比武做准备。

（3）集中力量打造一批品牌教师和品牌学科。

选拔语数外优秀青年教师进入课程改革发展中心，对他们进行重点培养，并让他们做示范课、公开课、小组建设培训等，使其真正起到示范引领作用，这些优秀教师已多次下乡作示范课观摩课，为乡镇学校送去了宝贵的经验和先进的教学理念，受到了局领导的好评，在上学期的全县高效课堂大比武中，我校一批青年教师脱颖而出，逐步树立了一实小名师的品牌效应。本学期学校将继续为他们创造条件，选拔优秀青年教师送教下乡，充分发挥第一实验小学龙头示范作用，使教育资源城乡共享，有效缩小城乡教育差异，为青年教师到乡镇接受锻炼提供平台，为乡镇学校带去新的课改理念、实验成果和教研信息，为促进城乡交流和教育的同步发展作出有益的尝试。并力争两年内各主要学科均培养出在全县乃至全市拔尖、知名、有一定影响力的教师，培养出能做高质量优质课、公开课的教师。

（4）加强网络研修，提高师资水平。

以学校信息化建设为契机，强化网络研修与教研。一是加强信息化培训，不断提高教师信息化运用能力。二是加强过程管理与应用，充分利用好管理平台，搞好网络教研，有效促进教学，提高师资水平。

（5）上好开学第一课。好的开头是成功的一半，在开学前对班主任、语文、数学、英语教师进行开学第一课培训，使每位教师明晰课件制作教师的设计意图，做好充分准备，带领学生做好收心工作。

3.加快课程改革步伐，实现课堂高效。

    课堂教学改革是学校发展的永恒主题，也是学校发展的必由之路。继续落实教体局十大新政之高效课堂工程，抓住课堂，让教学走向高效化，将继续严格执行国家课程标准，不断创新教育教学方式方法，把教学的立足点、课堂的支撑点放在学生核心素养养成上，提升教师“教”的艺术，激发学生“学”的兴趣，构建高效课堂。第一，夯实硬件基础。第二，强化人才支撑，教师作为课堂的组织者和实施者对课堂改革至关重要。第三，提升教育质量，课堂改革是提升质量的主渠道，本学期我们将继续紧扣课堂教学主阵地，深入推进课堂改革，开展好高效课堂教学大赛、精品课程等系列活动，优化创新课堂教学方式，构建体现学校育人特色和强化核心素养的课程体系，办人民群众满意的学校。

本学期教务处将继续进行课程改革。经过上学期的努力，我校的高效课堂改革已在全县大放异彩，通过小组建设培训、课改流程培训、优秀教师经验交流会、公开课、示范课、过关课等活动，我校教师已熟练掌握了新课改流程，教师们树立了新的教学理念，逐步形成了一实小特有的“优”“疑”“思”教学模式。本学期，为了更好地巩固高效课堂的成果，开学第一周，全体语数外教师进行学习小组的组建及培训，下发培训细则，加强组员及小组长职责培训，明确组员小组长双重身份，定期召开小组长会议，充分发挥小组长的领导功能，充分调动每个学生的主体性，主动性，发挥每个小组的集体智慧，把各班小组建设落到实处，每学期两次对优秀小组长进行表彰，为进一步深化课堂改革提供有力的保障。

本学期我们将继续进行课程改革并不断优化教法、学法，教师采用启发式教学、探究式教学、互动式教学，学生采用自主学习、合作探究的学习方式，既培养学生动手操作的能力，又培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，力争使我校的课堂教学改革更加符合我们的校情、学情，能够更好地服务于教学。

为了更好地为课程改革保驾护航，暑假里我们安排每位老师制作下学期希沃课件，把游戏融入课堂，把生活化、情境化融入课堂，力求最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。开学前，我们组织各年级课改组成员精修课件，评出优秀课件，实现资源共享，提升教学质量。

4.加强校本教研，实现活动增效。

认真组织好各年级教研活动。包级领导全程参与所负责年级的教研活动，带领、监督、组织教师认真开展教研活动，将重点放在集体备课、听课、评课、说课、议课、修改课件、下发课件上。发挥集体智慧，实施教研组集体备课制，集体备课做到：四定、四研究、四统一。四定：定包级领导、定时间、定内容、定中心发言人。四研究：研究学习任务；研究重点、难点；研究易错点；研究教法、学法。四统一：统一课件、统一教学目标，统一作业量，统一教学进度。进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。主要对下周所授内容的教学目标、知识结构、学情、重难点、导入设计、自主学习、学习任务、作业设计等问题进行研讨。包级领导要认真组织，严格考勤，切实把教研活动落到实处。本学期期中考试前举行一次作业设计大赛，让各教研组老师相互学习，取长补短，共同提高。

本学期语数外教师继续深入解读教材，开展多种形式的教研活动，抓好听课评课制度，确保其实效性。业务领导要带头深入课堂，采取听推门课的方式，检验小组建设及课改实施情况，并及时发现问题，解决问题，引领课改航向。每周五上午全校集中听校级公开课，授课教师所在教研组统一参与评课，提高教师把握教材的能力。本学期继续进行过关课活动，接着上学期的进度，继续落实人人过关的目标。学校领导、名师工作室成员、每天必须听一节推门课，听后必须评课并提出改进意见。业务领导每学期听课不得少于40节，教师每学期听课不得少于20节，听课要有记录，有随堂思考意见，教学评价与建议。听课记录、评课记录等要整理归档，教导处期末检查评比，并公布检查结果。

5.加强学生阅读，丰富文化内涵。

本学期，继续抓好学生的阅读、朗读的训练。大力加强国学诵读力度，每个语文早读的前二十分钟，在语文老师的指导下诵读国学，上午、下午大课间不下楼做操、跑步的班级要在班主任的指导下进行课外阅读，并继续把每周三下午的第一节延时课定为全校统一的阅读课，教导处统一进行检查，并把检查结果进行通报，切实增加学生的阅读量，切实把阅读落到实处。鼓励学生多读书、好读书、读好书，积极开展“读国学，诵经典”活动，丰富知识，培养能力，营造浓郁的校园书香氛围。本学期计划每两周举行一次阅读知识竞赛，每月举行一次阅读手抄报分享展示活动，还在期中考试前和期中考试后分别组织一次一至六年级学生经典诵读比赛，提高语文老师对学生朗读指导的重视度，提高学生的朗读水平。还将继续开展一至六年级诵读社团，加强路队诵读的管理，本学期，由语文老师安排每位学生每天在家阅读时间不少于30分钟，至少阅读两本课外书，并写出读书笔记、读后感或心得体会，学校将定期对读书笔记完成质量进行评比展示。

6.突出能力养成，提升综合素质。

（1）继续落实好教体局十大新政之特色办学工程。突出个性化，强调通过功能室、社团活动、文化长廊、品牌活动等，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生特长，让学生得到多元全面发展。

一、继续开展好延时服务工作，着眼发展学生个性特长，拓展学生素质，严抓质量，严格考勤，切实减轻学生和家长的负担。继续上好每周五的社团课，着力打造一批精品多元优质的“第二课堂”，满足学生及家长多层次、多样化教育需求，促进学生全面而有个性的发展。             

（2）继续狠抓师生书写基本功，组织学生上好写字课，坚持每天20分钟的写字时间。继续开展师生书写竞赛，口算比赛，两种比赛间周进行，形成常态化，让人人写一手靓丽的汉字，人人口算又对又快，成为每位一小学子的必备基本功。

7.突出人格塑造，提升品格修养。

继续扎实推进五育并举，强化“第二课堂”的育人功能，坚持立德树人根本任务，突出智力教育，注重培养学生的综合能力。完善音、体、美、劳课程体系，严格执行音体美课堂教学规范化要求，加大对音体美课堂教学的管理力度。加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，提升我校音体美教学质量，音体美教师要充分挖掘学生潜力，培养学生特长。强化劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

把德育融入各学科教学当中。上好思政课，专职思政课教师和语文教师要切实上好思政课，把思政课作为对学生进行思想道德教育的主阵地，各科教师也要根据各学科课程的特点和实际情况，适时对学生进行思想道德教育，真正体现立德树人的教育理念。继续加强各类学科德育建设中的基础作用，积极探索符合学生特点的教学方法，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。注意因势利导，淡化德育痕迹，按学科自身的教学特点，结合每一节课的具体内容，自然地在课堂教学中渗透德育。

8.制定激励措施，形成团队合力。

本学期继续及时对教师的各项工作进行总结，发现典型，予以表彰奖励。继续将教师的教学质量纳入学校教学过程管理与过程考核、绩效考核、评优、晋级、骨干教师评定，并与考核挂钩。

9.规范请假制度，及时代课汇总。

严格教师请假制度，为了避免教师代课遗忘或记错情况，本学期每两周教研组长把本组教师请假及教师代课情况统计好，统一交给年级长，并由年级长收齐交到教导处及时进行汇总。

四、各种数据的统计分析工作

本学期，教导处还要做好对教师的各种数据进行记录、统计、分析。首先是教师的考核分，学期初制定好表格，每次考试后，及时输入教师的考核分；每次活动的获奖老师的考核分也及时输入，并做到准确无误。及时总结每周的教师考勤、请假，并做到无差错。对领导常规检查中发现的违规问题及时记录，并按学校考核制度及时扣除相关教师的考核分，每周做好十大新政相关活动及时报送到党建办。总之，随时产生的数字随时记录，做到不遗漏、无差错。并能积极配合其他处室工作。

五、具体安排：