目前，基础教育课程改革正在顺利推进，在新课程实施的过程中，所有的学校、教师都面临着一个共同的话题，即如何把握、理解新课程的精神实质，改变落后的教学方式，落实新课改的各项目标。课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实现。因此，校本教研必须强调“以学校发展为本、以教师发展为本和以学生发展为本”。

　　一、校本教研的指导思想

　　校本教研工作要以“在学校中、基于学校、体现学校、为了学校”的理念为指导，进一步加强课程改革的深度和广度，转变教师的教学观念，提高教师的教研能力，通过校本教研，进一步探究学校在教育教学管理、校本培训、教学方式方法等方法、途径，充分体现我校的办学特色，推动我校教研教改迈上新台阶，促进我校教育教学水平的全面提高。

　　二、校本教研的工作目标

　　1．通过本研究，整合我校的校本管理、校本培训和校本课程的开发等，为实施新课程服务。

　　2．通过本研究，推动学校教师的专业发展，推进校本培训的开展，使之真正为学校的教育教学实践服务。

　　3．通过本研究，推进具有学校特色的校本课程的开发；总结出一套校本教研的制度和实施策略，为兄弟学校的相关研究提供行动研究的借鉴范例。

　　4．通过校本教研，促进教师专业快速成长。

　　三、校本教研的实施原则

　　1．“以校为本”原则。即以学校具体实际为研究对象，以解决我校教育教学中的实际问题为出发点。

　　2．针对性原则。所有问题都应针对我校的具体问题展开。

　　3．开放性原则。即在校本课题的选题上，体现出形式的多元化、内容的宽泛性，既可是教学研究，也可是育人研究。

  来源：宁陵县初级中学